广西师范学院 于晓菲



促进农村语文教师专业发展的动态评价研究

广西师范学院 于晓菲

摘 要：农村语文教师的专业发展水平是基础教育质量能否得到提升的关键。但农村语文教师的专业发展状况并不乐观，造成这个问题的原因很多，为了能够促进农村语文教师专业发展，当务之急是建立完善农村语文教师专业发展动态评价体系，为农村语文教师专业发展提供科学的评价标准。

关键词：农村语文教师 专业发展 动态评价

农村教育相对薄弱，为改善农村教育的落后局面，不仅应改善办学条件，还要建设一支高素质的农村教师队伍，重视农村教师专业发展。建立完善的农村语文教师专业发展的动态评价体系，为农村语文教师专业发展提供科学的评价标准是促进语文教师专业发展的必经之路。

一、农村语文教师专业发展的现状

1.教师素质偏低，专业化水平不足

（1）农村语文教师对继续提升业务能力的认识不足，不少教师参加教育工作以后就不再参加任何进修学习，这些农村语文教师缺乏专业技能的学习和积累，不愿意提高知识水平和层次。

（2）农村语文教师的教育理论水平偏低，进修学习机会少，教育教学理论水平普遍不高。

（3）农村语文教师教学基本功不过硬，专业知识不扎实，不能很好地钻研教材、处理教材，把握不准教学重点、难点，课堂教学驾驭能力偏弱，语言表达能力差，普通话不过关，运用现代教学手段的能力不高，不能熟练运用计算机和网络技术设计教案、课件等。……