河北省卢龙县刘田各庄镇大寺小学 张艳文



英语教师如何做好中小学英语教学的衔接工作

河北省卢龙县刘田各庄镇大寺小学 张艳文

摘 要：教师一定要关爱学生，给予学生更多鼓励，使学生更快地适应中学生活，带着“亲师”的情感学习英语，带动英语成绩的提高。学生学好英语，需要小学教师和中学教师共同努力。

关键词：英语教学 能力提高 习惯养成与培养

一、注重培养学生良好的学习习惯

小学英语和中学英语在教学内容上有很大差别，小学英语侧重口语教学，句子都贴近生活，学生学习英语之后可以把这些英语句子应用到日常生活中。小学阶段不需要学生记忆大量单词，而中学则不同，学生要记住音标，记住每个单词，然后学习语法知识。所以，小学英语教师在应该注重对学生学习习惯的培养，引导小学生掌握英语口语的过程中识记一些常用单词，一天识记一个单词，久而久之就可以掌握大量单词。学生进入初中后就会感觉英语非常容易，不会因为记不住英语单词而产生厌学情绪。

小学生都有积极举手发言的习惯，而小学英语教学就是口语的练习，所以小学英语教师要多给学生说的机会，让学生通过说提高口语表达能力。起初，学生可能发音并不准确，或者怕自己说错而放低声音，这种情况下，教师要鼓励学生，当学生说得不对时表扬他们敢说就是一种勇气；学生声音很低时，告诉他说对就是一件值得表扬的事，但是因为声音比较低，一部分同学不能看到他的良好表现，表现好应该让每一个同学都看到。……