青岛工学院　王晓妍　苏爱玲　张蕾妮



基于C语言程序设计课程在CDIO模式下实践教学的探讨

青岛工学院王晓妍苏爱玲张蕾妮

摘 要：针对C语言程序设计教学中遇到的问题，本文提出基于CDIO理念的C语言程序设计教学改革。教师应以学生为中心，采用翻转课堂激发学生对C语言程序设计课程的好奇心和兴趣。实践结果表明，基于CDIO的教学模式与反转课堂可以激发学生的学习主动性，训练学生的编程思维，帮助学生积累必要的开发经验，培养的学生编程能力。

关键词：C语言 反转课堂 CDIO

C语言程序设计是计算机专业的基础课，是工科相关专业的通识教育课。由于C语言是结构化程序设计语言，具有可移植性强、覆盖面广、应用广泛的特征，对于学生的基本编程能力有着较大影响。学生对其掌握程度如何直接影响后继相关课程的学习甚至整个专业学习的后继发展。C语言程序设计的教学目标是培养学生利用编程思想解决实际问题。

大部分学生反映这门课枯燥乏味而且不容易理解，这就需要教师引入实践中的有趣实例。为了让更多学生认识到C语言这门课程的重要性，从整体上提高C语言程序设计的教学质量，教师可以引导学生调试一个用C语言开发出来的系统，提高学生的实际编程能力。经过多年的不懈努力，我校C语言程序设计课程整体教学质量和教学水平有了较大提高。

笔者讲授C语言程序设计实验课程时采用翻转课堂，通过重新组合知识点并结合产品项目进行一体化课程构建促使学生学会设计、构思、开放的模式。……