长沙南方职业学院　钟迎春



高职学生素质教育发展现状研究

长沙南方职业学院钟迎春

摘 要：关注高职生素质教育是高职教育发展的主要焦点。本文从高职生的思想素质教育、文化素质教育、职业素质教育及身体心理素质教育四个方面的发展现状为切入点，从强化思想素质教育践行能力、丰富学生知识架构的构建、融入企业精神和文化的培育、注重高职学生身心健康的全面发展四个角度提出改进策略。

关键词：高职生素质教育 思想素质 文化素质 职业素质 身体心理素质

一、高职学生素质教育的界定

素质教育可以定义为：依据人的发展和社会发展实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育就是把具有人的基本形态的高等动物培养成为具有人的基本素质的真正人的教育。素质教育的根本目的包括两个层次：第一个层次是做人；第二个层次是成才。做人是成才的基础，成才是做人的升华。

高职素质教育是以人为对象，促进人的全面发展的教育实践活动。国际二十一世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》中提到：“使每个人的潜在的才干和能力得到充分发展，这既符合教育从根本上来说是人道主义的使命，又符合应成为教育政策指导原则公正的需要。”高职素质教育本身就是科学发展观，培养既具有专业技术技能的职业人，同时还具有适应社会发展和自我需要的社会人。……