张　洁

(楚雄师范学院教育学院，云南楚雄　675000)



农村寄宿制中小学教育职能转变探究

张洁

(楚雄师范学院教育学院，云南楚雄675000)

[摘要]农村寄宿制学校已经成为我国农村地区重要的办学模式，留守儿童是学校的主要生源。这类学校的教育职能在不断扩大，家庭教育部分功能正在被学校所承担。在学校教育职能必须发生转变的现实要求下，核心职能是通过创设适合农村寄宿制学校实际的学校文化育人环境，使学校育人内涵更加深刻。同时还需要有效发挥学校内部的专业职能、一般职能以及与农村社区关系密切的管理职能等系统作用。

[关键词]农村;寄宿制中小学;教育职能；文化育人

我国西部农村地区，经济落后，文化欠发达。随着务工人员大量外出，带来留守儿童不断增加。父母长期外出务工，家庭对孩子成长的作用正在日益减少，家庭教育部分功能正在被学校承担。农村中小学校园内，家长学校形同虚设，家校配合早已名存实亡。学校教师的角色已经发生深刻转变，教师和父母的角色几乎是由教师同时扮演，全天候陪伴学生的时间超过课堂教学时间，甚至超过陪伴自己的孩子。长期形成单一的学生的考试成绩排名，已经难以全面反映学校教育质量，更难于显示集中教育优质资源，提高农村教育质量，促进义务教育均衡发展的政府初衷。

一、农村寄宿制中小学教育职能转变带来的困境

(一)分数导向的教育质量观，传递知识、提高学生考试成绩，仍是农村寄宿制中小学的主要职能