吉林建筑大学市政与环境工程学院　塔春红



环境监测实验课程教学环节及其方法浅谈

吉林建筑大学市政与环境工程学院塔春红

摘 要：随着教育改革在高校教学中的顺利推行，高校环境监测实验教学发生极大改变，不仅优化了教学环节，而且教学方法较以往有一定创新，这在某种程度上促使高校环境专业教学水平有了极大提升，教学效果可想而知。从某种意义上而言，环境监测实验课程改革创新具有一定的现实意义，让学生能通过实际操作获取更有价值的知识，理论与实践实现了完美结合。本文分析环境专业实验课程现状，积极推举相对切实可行的教学方法，优化每个教学环节，提升教学质量，促使该专业学生能有效吸收所学知识。

关键词：环境监测 实验课程 教学环节 教学方法 分析

环境监测是操作性极强的一项实验过程，属于环境专业课程，对于人才培养起到极大的促进作用。环境监测实验课程具有一定实用性，需要借助以下学科作为基础：仪器分析、分析化学等。在以往的环境监测实验教学中，教师的教学方法相对落后且教学环节单一，学生在学习过程中感觉枯燥无味，逐渐失去学习兴趣，影响教学效率。本文针对环境监测实验教学存在的弊端进行分析，从教学环节及方法角度阐释如何强化课程教学，为之后的环境监实验教学给予理论支持。

一、环境监测实验教学现状分析

从目前情况分析，虽然……