河北省唐山市龙华中学　王　刚



如何利用教学资源提高初中体育教学效率

河北省唐山市龙华中学王刚

摘 要：如何充分有效地利用教学资源，用足用好器材是广大教师尤其是体育教师面临的新课题。本文立足于提高体育教学质量，结合义务教育课程设置方案，依据新课程标准理念阐述点滴体会。

关键词：四项配套 体育教学

一、高举课程改革大旗，用足、用好器材

新课程改革的号角吹响了，各地新课程改革如火如荼。对于教师而言，新课程理论带来了全新的教育理念、教学思想、职业观念。新教材的实施不再硬性规定教学内容，不再过分强调运动技术，而是结合地方及学校实际自行安排教学内容。对学生而言，他们从被动地接受知识变为主动学习；从教师施教的对象变为学习的主人；从消极地接受知识变为积极主动、创新地进行开拓性、研究性学习。体育课程改革寂然无声，这当中的因素固然是多方面的，但笔者认为体育设施不配套是不容忽视的客观原因。

新课程标准理论对体育教师提出了更高要求，要求广大体育教师提高认识，变知识的传授者为学生学习活动的组织者、引导者、参与者，与学生建立亲密的伙伴关系；变知识的单向传授者为师生互动学习的一分子；师生在共同学习中教学相长，一起提升综合素质。这些有别于传统的新理念给体育教学带来新的生机、新的活力。

全新的教学理念与过硬的配套设施有机结合，为学校体育教师有效安排体育教学计划、提高教学质量提供了理论和实践的广阔空间。……