西南大学教育学部小学教育　唐红娇



浅析新教师的专业发展
——对一名培训机构新老师T的个案研究

西南大学教育学部小学教育唐红娇

摘 要：教师在教育要素中起主导作用，教师素质是教育改革的核心，实现教育改革的关键在于促进教师专业发展。本文记录一名新教师的专业发展历程。由背景介绍、特定事件回溯、教育信念和提出的教师专业发展建议四个方面展开论述。

关键词：专业发展历程 教育信念 学生为主

一、研究方法

1.个案研究法

个案研究也称案例研究法，是指对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法，以单一、典型的对象为具体研究对象，通过对直接或间接、深入而具体的考察了解其发展变化的某些线索和特点。本文收集T老师任教期间的备课笔记、听课笔记、主管培训笔记、课后T老师总结的反思笔记，再现T老师的专业发展历程。

2.传记研究法

运用传记研究法分析T老师的教师信念及其专业发展。用传记或者自传重新建构“认同”的方式研究教师，但叙事并不止步于事件本身，而是把研究对象T老师置于其所经历的生活史中进行分析，探寻生活史如何影响其教师信念。

3.访谈法

本文通过访谈寻找对T老师自身教师专业发展有关的特定事件。按照研究中应遵循保密原则的要求，本研究中的个案教师用T老师指代，T老师任教的学校（一家英语培训学校）用M指代。

二、T老师背景信息介绍

T老师2013年毕业于一所外国语大学英语专业。……