河北省赵县苏村小学　董素巧



浅谈小学数学课堂教学提问技巧

河北省赵县苏村小学董素巧

摘 要：小学数学教学重在提高学生数学思维和数学学习品质，课堂提问是达成这一目标的重要途径。课堂教学中，教师应结合教学内容与学情，设计问题与问题情境，要求学生思考并积极回答，加深学生对问题的深刻了解，训练学生思维，检测掌握效果，提高教学质量，完成教学任务，提高学生学习能力。

关键词：课堂教学 情景互动 提问技巧 教学效果

构建互动课堂，发挥学生学习的主动性需要互动提问生成。教师在课堂中对学生提出的问题都是重点问题，要求学生独立思考，自主理解。小学数学教师应根据课程需要设置问题情境，积极引导学生，加深学生对数学问题的理解程度，加强师生互动，加强交流。本文针对小学数学课堂提问存在的问题进行探究并提出解决方法。

一、小学数学课堂提问存在的问题

小学生天真活泼，学习兴趣容易调动与激发，但是我国小学数学课堂普遍存在的问题是课堂氛围沉闷，学生对数学学习普遍缺少积极性，缺乏兴趣，主要在于教师没有进行适当的提问教学。

课堂提问中教师提问方式过于死板，如“这个问题谁能回答一下”“谁会这个问题”，这样的问题会让学生反感。如果学生对这个问题的答案不确定，就不会主动回答。如果学生回答错误，自尊心受挫，会降低主动回答的积极性，在以后的提问环节很难主动回答问题。……