西南石油大学　岳　静



以CDIO理念为指导的《数据结构》教学方法改革与实践

西南石油大学岳静

摘 要：针对目前《数据结构》课程教学中存在的重理论、轻实践，难以学以致用等问题，本文提出以CDIO工程教育理念为指导思想，探讨面向CDIO的课程教学改革，引入“工程案例+问题驱动”的授课模式，采用以项目为导向的分层次实践教学，设置更为合理的课程考核机制，提高学生综合运用知识以及分析、解决实际问题的能力，大力提高该课程教学水平和教学质量。

关键词：数据结构 CDIO 工程教育

《数据结构》是计算机科学与技术专业及相关专业的专业基础课程。美国ACM/IEEE公布的CS2001（Computer Science Curricula 2001）明确将《数据结构》列为计算机专业课程中的核心课，最新公布的CS2013也将《数据结构》课程列为核心课程之首。

数据结构教学分为理论教学和实践教学两方面，二者同等重要。但传统教育经常忽视实践教学环节。实践环节可以帮助学生巩固和加深对课程内容的理解程度，训练学生程序设计的能力，全面提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力、研究性学习能力、工程系统能力和团队协作能力。这些能力培养完全符合CDIO教学大纲对学生能力的要求。因此，针对数据结构教学现状，结合工程教育认证这一大背景，以CDIO理念为指导开展教学改革具有很强的指导意义。

一、CDIO简介

CDIO即构思（Conceiving），设计（Designing），实现（Implementing）和运行（Operation），它是麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学在全球经济一体化背景下，经过四年研究得出的成果，是一种全新的国际化工程教育模式。……