福建省南安第一中学　王海贵



整合资源，开发乡土史课程
——以南安乡土史教学为例

福建省南安第一中学王海贵

随着新课程的开展，如何积极利用身边的课程资源特别是乡土资源，在历史教学中实施素质教育，成为每一位教育工作者的重要课题。通过实践，笔者认为在南安市开展乡土史教学有其可能性与必要性。教师可以从课程资源多元化、教学方式多样化、考试方式创新化等方面入手，积极利用资源，开展乡土史教学。同时，面对乡土史教学中出现的一些问题，教师应当不断探索、积极改进，努力推进素质教育的开展。

课程改革 乡土资源 乡土史

新课程改革全面启动后，许多学科都加强了课程资源的开发，国家颁布的各学科课程标准明确规定要积极开发课程资源，历史新课标强调：教学应与现实生活和社会发展密切联系。在此情况下，为推进素质教育，如何积极利用身边的课程资源特别是乡土资源，就成为每一位教育工作者的重要课题。南安市具有得天独厚的乡土资源，这为我们开展乡土史教学提供了有利条件，也为我们进一步开设具有地方特色的探究型历史课程提供了发展空间。作为历史教学工作者，我们要充分利用资源，探索一条符合实际、有利于学生发展的乡土史教育之路。

1　开展乡土史教学的可能性与必要性

作为闽南地区曾经的政治、经济和文化中心，南安丰富的历史文化资源为我们进行乡土史教学提供了可能性。……