胡晓红 王丽芬 张景峰

北京电子科技职业学院 北京 100176

基于职业能力培养的印前图像处理课程教学改革

胡晓红 王丽芬 张景峰

北京电子科技职业学院 北京 100176

印前图像处理是面向实际应用的课程，传统教学模式无法提高学生的职业能力，根据职业岗位设计教学项目，每个项目细化为不同学习任务，知识技能点分解到每个任务中，按照“六步法”实施项目教学，构建“理实一体化”教学模式，从教学理念、教学内容、教学方法和手段、考核评价方面进行教学改革，提高学生的平面作品设计制作能力。

职业能力；印前图像处理；教学改革

1 课程定位

印前图像处理是计算机应用专业的核心课程，要求学生能熟练使用平面设计软件设计制作平面作品，教学内容以完成平面设计任务为主线来提高学生的平面设计能力，是面向实际应用的理实一体化课程。培养学生具备数码照片、广告、网页图像处理技能，具备图1所示的岗位职业能力，能胜任数码照片、广告图像、网页美工设计等职业岗位，从事广告、海报、宣传单、包装、书籍装帧、网页美工等平面设计工作。

图1 岗位职业能力

2 教学改革的必要性

随着互联网技术飞速发展，当今社会需要大量的平面设计师，具备一定的色彩应用、图像处理及平面作品创意设计能力。传统教学模式将知识点按照章节顺序串联起来组织教学，采用“教师讲解知识技能点→教师示范演示操作要点→学生模仿上机实践→教师指导上机中出现的问题”的教学模式。……