何克祥

(南昌工程学院 马克思主义学院,江西 南昌 330099)



高校“形势与政策”课一种规范化管理模式的探索

何克祥

(南昌工程学院 马克思主义学院,江西 南昌 330099)

不断提高课程的规范化制度化水平，是当前“形势与政策”课建设的基本目标和要求。我校经过十年不间断的坚持和探索，已形成一套比较成熟的以实施课程《教育教学规范》为标志的“形势与政策”课规范化管理制度和管理模式。它为教师实施“形势与政策”课教育教学提供了基本遵循，同时形成了由集体备课制度、正常课表制度、正常课程考核制度相互配合、共同构成的一整套课程教学管理制度体系。规范化的管理大大提升了我校“形势与政策”课教育教学质量，积累了一些经验，具有一定的参考借鉴意义乃至推广价值。

形势与政策；管理模式；规范化；制度化

“形势与政策”课是对大学生进行形势与政策教育的主渠道，是高校思想政治理论课的重要组成部分，在大学生思想政治教育中占有特殊的不可替代的地位。由于该课程无固定教学内容、任课教师队伍成分复杂、教学内容涉及知识领域极为广泛等特点，规范化和制度化成为课程建设的重点和难点所在。不断提高课程规范化制度化水平，是当前“形势与政策”课建设的基本目标和要求。总的来说，近年来就全国而言，“形势与政策”课的规范化制度化建设无论在实践上还是理论研究上都取得了长足进步，这是有目共睹的事实，但较之本科思政课其他四门课程而言，其规范化和制度化水平仍有较大差距，且参差不齐。……