张琼

（平乐镇第一中学，广西平乐542499）

桂北地区乡镇初中留守学生的转化教育探讨

张琼

（平乐镇第一中学，广西平乐542499）

作为中国现代社会发展过程中出现的一个特殊群体，农村留守儿童已经成为我国基础教育中不可忽视的对象。在桂北地区，外出务工的群体相当庞大，这就使得各级各类学校尤其是农村学校存在大量的留守学生。留守学生普遍存在家庭教育、家庭关爱缺失，人生观、世界观偏失，思想和行为更容易偏离正常的学习和生活轨道。因此，加强对这一特殊群体的教育，学校和班主任责无旁贷。

桂北地区；农村初中；留守学生；教育

党的十八大以来，习近平总书记多次在讲话中指出，“要以保障每一个孩子都有学上为底线促进教育公平，积极推动进城务工人员子女平等接受教育，改善农村留守儿童接受义务教育状况”；“发展乡村教育，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，阻止贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事”。由此可见，留守儿童教育已经成为我国实现教育公平、消除穷困代际传递、最终全面实现小康社会的关键。因此，在当前中国（尤其是中西部经济欠发达的农村地区），留守儿童教育已经成为学者与一线教育工作者关注的热点与难点。

一、留守学生现状分析

笔者所在的学校是一所位于桂北地区的乡镇初中，现有学生1800多人，学生生源除了一部分来自城区外，有近一半来自农村。其中留守学生就有近500人，笔者现在所教的班级有20多名留守学生，占全班总人数的40%左右。……