王源平

（桂林师范高等专科学校，广西桂林541001）

“参与式”教学法在“形势与政策”课中的运用及思考
——以新闻播报为形式

王源平

（桂林师范高等专科学校，广西桂林541001）

互联网时代信息传播的内容庞杂、速度迅捷、形式多样，对高校形势与政策课教学提出了新要求。在形势与政策课教学中运用新闻播报形式的“参与式”教学方法，能促使教师及时调整教学内容，开展针对性教学，激发学生参与学习的积极性，更好地实现教学目标。

“参与式”教学法；“形势与政策”课；新闻播报

形势与政策课是高校思政理论课的重要组成部分，也是向大学生加强世情、国情、党情教育的主渠道。随着互联网时代的到来，大学生对国内外发生的各种事件在第一时间即可通过网络获取。面对巨量庞杂的资讯，如何有效地引导大学生对最新形势与政策进行合理解读，如何更好地培养大学生的思辨能力，如何提高大学生的思想政治素质？是摆在高校形势与政策课教师面前的一道新课题。在形势与政策课教学中开展“参与式”教学实践，在破解形势与政策课教学面临的困境有一定的启发。

一、互联网时代“形势与政策”课面临的困境

一是互联网时代信息传播的迅捷性、开放性要求形势与政策课及时更新教学内容。随着互联网的普及运用，大学生群体成为网民中的一个重要组成部分，上网已经成为多数大学生的生活方式之一。当网络触角伸向社会生活的各个方面，网络信息实时更新，以最快的速度传递到世界每一个角落，传递到大学生眼里，教师的知识权威受到新的挑战。……