邵艳群　彭开萍　李湘祁

(福州大学　材料学院，福建　福州　350108)



工程教育背景下构建课程实验实践教学体系
——以“电化学原理与测试技术”为例*

邵艳群彭开萍李湘祁

(福州大学材料学院，福建福州350108)

工程教育背景下实验实践教学环节受到普遍重视，然而对具体课程仍普遍存在以授课为主而少考虑教学过程中增强实验实践能力的现象，专硕生课程阶段更是如此。文章详细分析了课程缺乏实验实践内容的根本原因，并以“电化学原理与测试技术”课程为例，结合笔者的纵横向课题，在教学内容、教学方法、师资实践能力等方面进行课程综合改革，构建了课内课外、校内校外全方位的课程实验实践教学体系，加强了师生的工程实践能力。

实验实践教学体系；教学改革；工程教育

福州大学办学特色之一是主动服务区域经济社会发展，为海西经济发展和国家经济建设提供高素质的工程技术人才。为了实现人才培养目标，作为理工结合的材料科学与工程学院提出了本科生“3+1”卓越工程师的人才培养模式改革，对专硕生提出了“1+1.5”理论与实践相结合的创新型人才模式改革。综观福建省内各个高校和福州大学的其他院系，对实践教学更多的是关注校内的实验实训、校外的认识实习、毕业实习、生产实习、社会实践以及校内外结合的毕业论文等实践教学环节，而对于某门课程，一般以授课为主，很少去考虑教学过程中如何提高实验实践能力，在研究生阶段更是如此[1][2]72。……