靳玉乐　张　良

（西南大学，重庆　400715）

论高校教师的分类评价

靳玉乐张良

（西南大学，重庆400715）

高校教师评价既是一项专业实践，又是一门专门研究领域。基于科学研究类型分类的视野，切实改进高校教师的评价方式，基础研究应以同行学术评价为主，应用研究和技术开发突出市场评价，哲学社会科学人才强调社会评价。推进高校教师的分类评价即是深化人才发展体制机制改革，增强人才活力的关键所在；促进高校教师评价专业化，完善高校教师评价制度的重要环节；完善高等教育哲学的理论要求，提升高等教育质量的实践诉求。确保分类评价的制度化与专业化，至少需要规范分类评价的程序、完善分类评价的指标以及优化分类评价的功能等。

高校教师评价；分类评价；评价方式

高校教师评价是高校人力资源管理的核心内容，也是近年来媒体热议的焦点问题，更是高等教育学术领域中亟待解决的理论课题。2016 年3月，中共中央印发 《关于深化人才发展体制机制改革的意见》（下文简称 《意见》）就破解制约人才评价、人才发展的思想观念障碍和体制机制藩篱，如何解放、增强人才创新创造活力，做出了明确的顶层设计与制度安排。鉴于此，基于 《意见》中所提出分类评价的思路，探寻切实改进作为国家重要创新人才与人力资源的高校教师的评价方式，既是一项探寻高校教师评价方式转变的实践行动，又是一项加强高校教师评价专业化的理论探究。……