马　萍

(宁夏理工学院 电气信息工程学院，宁夏 石嘴山 753000)

“互联网+”背景下家校合作育人模式的构建

马萍

(宁夏理工学院 电气信息工程学院，宁夏 石嘴山 753000)

随着信息化的飞速发展、社会对人才要求标准的不断提升，复合型、全面型人才逐渐成为社会的需求，单一的学校教育或家庭教育已经不能适应社会的发展和教育理念的更新。本文立足家校合作现状，从学生思想政治教育的实际出发，探讨构建学校、家庭、学生“三位一体”的家校合作模式，寻找“互联网+”背景下家校合力的有效教育途径。

“互联网+”； 大学生；家校合作；育人

2015年初，中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中强调，要立足学生全面发展，努力构建全员全过程全方位育人格局[1]，而国外的教育理念早已将家庭教育与学校教育紧密相连，“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”[2]家校合力教育成为当前思想政治教育有效的模式。

一、 “互联网+”背景下构建家校联系制度的重要性和必要性

(一)家校合作育人模式是适应信息化高速发展的必然选择

当前受信息化、网络化影响，大学生的思维方式、生活方式、学习方式都发生了很大的变化，传统的学校教育模式已经不能适应时代的新要求。大学生刚刚从中学简单的学习生活中进入一个新的环境，多元文化的影响和冲击，信息量的猛烈增加，而学校面对性格各异、个性差别较大的群体，大学生思想政治教育工作面临挑战，解决现实困境亟待家庭教育发挥所长给予强有力的支持。……