李惠坚



拓展课本知识，促进德育课程教学

李惠坚

本文探讨职业学校教师在进行德育课程教学的过程中要适应职业教育的要求，改变传统德育教学方法，以灵活、多变的教学方式，注重面向社会、面向专业需求，对课本知识进行适当拓展，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习，从而促进德育教学效果。

德育；知识拓展；激发兴趣

从新一轮德育课改可知国家对中职教学的重视。但实际上德育课程在很多中职生眼里是可有可无的，他们都把学习重心放在专业课上，德育课程对于他们而言，似乎无关紧要。笔者认为，要改变这种现状，教师必须对课本知识进行拓展，使其变得鲜活、灵动、突出实用性，让学生体会到中职德育课程的特殊魅力。

要对课本知识拓展，对教师的要求较高。教师需要有十分的功力，才能有一分的收获。这意味着教师不仅要对课本知识非常熟悉、灵活运用，还要能随时应对学生的疑问，控制好课堂节奏，收放自如。这除了要备好课，更多的则有赖于平时的沉淀与积累。笔者根据自身的教学经验，觉得应从以下几方面努力。

一、引导学生巧设疑问，激发学习兴趣

课本文字知识，传统教学是由教师讲解，学生识记即可。但这样使得教学容易沦于平铺直叙，甚至是照本宣科。为此，在学习新课之前，教师不妨让学生先阅读课本内容，并把每一个句号换成问号，也就是每个观点都要先问个为什么，看看自己能不能回答，如果不能，又存在哪些疑问。……