胡 琼



中职汽车运用与维修专业“虚拟实训”辅助教学的实践与效果

胡 琼

近几年，在中职学校汽车运用与维修专业运用计算机虚拟现实技术开展仿真教学已经成为计算机辅助教育研究的主要领域之一。为此本文从汽车运用与维修专业实训教学的现实问题、汽车运用与维修专业虚拟实训辅助教学的实践、汽车运用与维修专业虚拟实训辅助教学产生的效果、汽车虚拟仿真实训室建设的几点建议等几个方面进行阐述虚拟实训的必要性，以便为解决专业实训教学需要和现实硬件条件之间的矛盾提供借鉴。

中职；虚拟实训；辅助教学

一、前言

1996年，天津大学最早基于VRML的国际标准开发出“虚拟校园”系统，这开启了虚拟技术在我国教育领域应用的序幕。从此以后，虚拟仿真技术不断进入教育领域。随着汽车产业的不断蓬勃发展，汽车类服务人才出现短缺，大量中职学校掀起开办汽车运用与维修专业的热潮，其中一大部分并不具备开办该专业的条件。因而汽车职业教育出现如何提高学生学习积极性、提高教学质量、降低教学成本、解决学生数量与实训设备的比例以及反复实训对设备的损坏等一系列问题。纵观当前职业教育领域，虚拟仿真教学软件在一定程度上解决了这个问题。近年来，笔者通过在全国部分中职学校汽车运用与维修专业的调研中发现“虚拟实训”给教学带来了切实的效果，特别是一些经济欠发达地区的中职学校为了缓解实训硬件不足的问题而采用了这一手段，收到了事半功倍的效果。……