张　超，孙冠三

（安徽理工大学材料科学与工程学院，安徽淮南232001）

·化工教改与实践·

复合材料专业中材料物理课程教学改革探讨

张超，孙冠三

（安徽理工大学材料科学与工程学院，安徽淮南232001）

针对当前复合材料专业材料物理课程在教学中所面临的问题，结合课程特点和专业特色，对材料物理课程的教学提出了几点建议。首先，需要根据专业开设课程，优化教学内容，合理安排课时；其次，改进教学方法，提高学生的学习兴趣；第三，还要培养学生的创造性思维。

复合材料；材料物理；教学改革

材料物理是通过物理学中的原理、定律来解释材料中的各种现象，研究材料的微观结构、组织形式、化学组成、物理性能以及它们之间相互关系的一门学科[1]。从物理学的一些概念、原理、定律出发，根据材料的特点和性能建立模型，揭示材料的微观结构特征、性能以及这些材料在各种环境下的变化及其规律，并对产生这些现象背后的物理本质进行总结，为未来材料的生产和科学研究做准备。

材料物理是复合材料专业的一门核心课程，通过学习可以让学生掌握复合材料制备、材料加工、材料结构与性能测定及材料应用等方面的基础知识、基本原理和基本实验技能，能够运用物理和数学等方面的基本理论和基本知识解释材料在宏观和微观上的结构和性能。但此课程大部分讲述基础理论，课程内容较多，一部分理论和公式比较抽象，学生不太容易理解，容易因枯燥而失去学习兴趣，等到课后自己想学的时候又一知半解，时间一长就慢慢失去学习的动力。……