（广西幼儿师范高等专科学校，广西南宁 530022）

大数据时代大学生道德教育探究

陈鹤松

（广西幼儿师范高等专科学校，广西南宁 530022）

大数据与大学生道德教育有效融合是落实立德树人根本任务的重要组成部分。在大数据时代，大学生存在着道德困惑、缺乏社会责任感和道德自律意识等道德失范行为。高校教育应更新道德教育观念，树立大数据思维意识；构建协同育人机制，加强道德教育进网络；增强社会责任意识，加大数据的隐私保护；构建道德教育机制，发挥大数据潜在作用。

大数据；道德教育；有效融合

据中国互联网络信息中心（CNNIC）2016年8月发布的第38次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止2016年6月，我国网民规模达7.10亿，互联网普及率为51.7%，手机网民规模达6.56亿。网民中10-19岁人群占20.1%，20-29岁人群占30.4%［1］，在以上两个年龄段中大学生的比重较大，大学生已成为网民中的重要群体之一。大数据时代不仅为大学生道德教育带来了机遇和挑战，也为创新大学生道德教育提供了新途径、新视角，因此，将大数据与大学生道德教育有效融合有利于提高大学生道德教育的实效性和针对性。

一、大数据时代大学生道德教育的概念

早在20世纪80年代，美国有人提出“大数据”概念，如今“大数据”这个名词变得尤为重要，已成为国家和政府层面的发展战略［2］。学术界的专家、学者对“大数据”的概念进行不同的界定。如王婧认为：“大数据就是指海量数据和信息，人们通过计算机软件对海量数据和信息进行挖掘、分析、处理、应用，从而使信息变为资源、资源转化为知识、知识产生价值。……