任家乐 姚乐野



民国时期中学图书馆研究与实践述略∗

任家乐 姚乐野

摘 要民国时期是我国新式中学建立并快速发展的时期，20世纪20年代以后随着教学改革的施行以及图书馆运动的发展，中学图书馆的作用逐渐为人们所认识，为此教育界、图书馆界开展了相关的理论与实践探索，并取得了许多有价值的成果。本文从当时的教育背景入手，探讨了这一时期中学图书馆的研究与实践活动。参考文献25。

关键词中学图书馆 民国时期 道尔顿学习法

∗本文系2014年度国家社科基金一般项目“民国时期图书馆学教育研究”（项目编号：14BT001）及2015年度国家社科基金重大项目“清末民国时期图书馆事业档案整理与研究”（项目编号：15ZDB128）的研究成果之一。

民国时期是我国图书馆学快速发展的阶段,理论方面大量借鉴国外先进经验,实践活动中多有创新之处。当时西式中学大量涌现,中学图书馆亦随之出现,但受旧有教育观念的影响,我国中学图书馆发展迟缓,办馆水平较低。不少图书馆界及教育界人士提出了许多改革建议,并进行了众多有益实践,这些活动对于提升当时中学图书馆的办馆水平具有积极作用,对当前中学图书馆的理论研究与实践发展亦有借鉴意义。本文以相关文献为线索,对这一时期中学图书馆的研究与实践进行梳理分析。

1 中学图书馆研究产生的背景

我国中学大致始建于20世纪初。1899年奏定大学章程中规定有大学堂、中学堂及小学堂的结构,1902年后又正式规定了中学的学制,从书院改组而来的中学图书馆亦随之建立。……