唐爱军

(江苏省东台市三仓中学，224231)



浅析高中数学教学应以学生发展为本

唐爱军

(江苏省东台市三仓中学，224231)

在高中数学教学中,教师若想学生学好数学知识,则需充分发挥课堂教学的“主阵地”作用,坚持创新教学理念——以学生发展为本,从学生实情出发进行教学,从而调动学生学习积极性,构建高中数学有效课堂．

一、创新情境,联系实际,激发学生学习数学的兴趣

学生要学好一节课的知识点,首先要对这节课产生兴趣,而好的情境引入是学生提高参与热情的关键．问题情境是有益于学习活动的催化剂,尤其是生动并富有情感的引入能使学生集中精力,认真思考,主动探索未知领域．

例如,在讲解等差数列前n项和的公式时,介绍历史上关于大数学家高斯解答1+2+3+…+100的故事,让学生理解数学史,并能体会运用倒序相加法解题的成就感,激发学生探究知识的欲望．在讲解函数奇偶性时,让学生联系生活中美轮美奂的轴对称图形和中心对称图形,加深学生对概念的理解,使学生产生浓厚的学习兴趣．在讲解椭圆标准方程时,可联系生活实际,让学生思考油罐车的侧面曲线具有什么性质,这样通过问题的引导启发,唤起学生的热情,形成学习数学的心理指向．在讲解向量加法时,引入在没有直航之前大陆到台北要先绕道香港再到台北，而现在有了直航,可以直接从大陆飞抵台北,为将来祖国统一奠定了基础．这样既让学生了解了向量……