MOOC对我国高校网络课程建设的影响研究

MOOC是一种新颖独特的教学模式，主要为在线式开放式教学，自MOOC出现起，其高速发展和普及，在全球教育界引起了广泛关注，自然也在我国各高等教育院校中产生了较大影响[1]。然而，对于MOOC的看法一直存在较大的争论，一方面其新颖的教育模式能够促进学生的个性化发展，另一方面MOOC是开放性学习的过程，对我国传统教育产生了较大冲击，包括教学方法、学习方式、组织模式等，甚至转变了教育理念。但是，不可忽视的是MOOC的确很大程度上地推进了我国高校网络课程建设进程，拓展了资源共享途径，因此，我国的网络课程需要理性对待MOOC。

一、MOOC的概述

事实上，MOOC是一种特殊的实现网络教育的模式，通过网络实现全面的教学，包括教、学以及评价任务，使教育更为系统化，甚至还可以实现新课程的授证，以cMOOC和xMOOC两种形式为主。MOOC的教学主要是通过收集一系列的教学视频和课程联系，并将它们相互集成融合；它的评价方式也是通过评估系统和考核的方式实现的，与线下课程的评估相似。学生如果可以完成相关的教学内容学习，并通过课程的考试，就会得到学校颁发的相关课程结业证书；教学的方式与以往的课堂授课并无太大区别，都是一种听课的方式，只不过这里是视频授课，大致流程为注册、视频授课、随堂练习、课后作业、课后讨论、考试与测试、申请结业以及最后的证书颁发等[2]。综上可见，MOOC很好地实现了网络化课程教育，是开放教育发展史上重要的里程碑，实现了教育资源的开放式发展，是高等教育领域发展的新突破。……