医学物理学教学改革与探索

引言

随着医学教育改革的深化，为了适应国家医学创新和国际竞争对高水平医学人才的要求，医学院校对基础课程的培养力度有了进一步加强。这就意味着在医学类人才的培养中，对物理学基础的要求日益提高。医学物理学是高等医学教育中一门基础课程，给学生提供系统的物理学知识。生命科学理论是建立在精确的物理基础之上的，任何生命过程都与物理过程密切联系，揭示生命的本质都必须运用物理学规律。基础物理教育则为医学生的培养提供了必要的科学思维方法和分析技术基础[1]。随着科学技术的进步，越来越多的物理学理论转化应用于临床，不仅提高了疾病的诊断率，也减轻了患者的痛苦和创伤，为医学中病因、病理的研究和预防提供了现代化的实验手段，而且为临床诊断和治疗提供了先进的器械设备。

所以在医学人才的教育与培养上，对医学物理学教学的要求也就越来越高。传统的教学方法已经很难与现代医学教育人才培养的需要相同步。传统医学物理学教学存在的问题较多，比如学生对本课程认识不足、兴趣不高；教师授课中课程特色不突出、章节安排不合理等。因此在物理教学中于提高学生理论水平、培养学生素质方面作了以下探索。

一、突出课程特色袁激发学生兴趣

在教学工作中发现医学类学生对学习物理的积极性逐渐降低，很多学生认为医学类学生学习物理是浪费时间，与其花精力学习物理还不如多看看医学类专业书[2]。……