杨　轶

（河源市卫生学校，广东河源517000）



浅谈中职语文教育与护士职业能力培养的整合

杨轶

（河源市卫生学校，广东河源517000）

中职语文教育在中等卫生职业学校中并未受到足够的重视，存在教学方法实践性较弱、教学内容职业性不强等问题。本文从深度挖掘教材，注重职业道德的渗透，采用模块化教学，提高语言沟通能力和文书写作能力，高度重视审美教育，培养正确的审美意识三个方面探讨了中职语文教育与护士职业能力培养的整合方式，让中职语文教师上出有特色的语文课，用职业生涯的引领来进一步激发中职学生学习语文的积极性与主动性。

中职语文教育护士职业能力

在大多数的中等卫生职业学校，语文教育尚未得到足够的重视。学校为了快速培养专门的医疗人才，大大增加了专业课时数，语文课程被排挤到了课程边缘。护理专业的学生在校时间短，专业课程任务重，本来就文化基础较为薄弱的他们对非重点课程的学习更是提不起兴趣。部分教师也对中职语文教学存在着一定的误解，认为中职语文对培养护士这类技术人员来说可有可无。

职业教育首先是就业教育。但就业教育不仅仅是技能教育，它还应该包括人文素养的教育。目前，紧张的医患关系成为了我国医疗卫生领域面临的主要问题，影响医患关系的因素就包括医患双方的人文素质、沟通交流、媒体的导向等非技术性因素。新形势下，学校不仅要注意学生技能的培养，而且还应该加强基础课，特别是语文课的建设，要求语文教师在教学中既要注重语文能力的培养和人文精神的熏陶，又要让语文教育配合培养护士职业能力这一就业要求。……