叶圣蕾

(南通航运职业技术学院，江苏南通　226010)



基于有意义学习理论的中高职教育课程衔接的思考

叶圣蕾

(南通航运职业技术学院，江苏南通226010)

摘要中高职教育衔接是目前我国职业教育发展过程中的重要课题。中高职教育衔接的核心和落脚点在课程衔接。目前中高职课程衔接还存在着课程设置、职业技能学习方面的众多问题。从有意义学习理论的角度思考，从基础理论课程、职业技能课程和课程评价体系提出课程衔接的构想，从而促进中高职教育的衔接。

关键词中高职教育；课程衔接；有意义学习理论

终身教育思想已成为当今教育界尤其是职业教育领域的主导思想之一和国际社会加强职业教育改革与发展的重要理论依据。中高职教育衔接正是终身教育思想在职业教育领域的具体体现。国务院2014年颁布的《关于加快发展现代职业教育的决定》中明确指出：在今后较长一段时期内要大力加强中高等职业教育的衔接，充分发挥中等职业教育和高等职业教育在各自领域的重要作用。《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》中指出：加强中高职衔接，推进中等和高等职业教育培养目标、专业设置、课程体系、教学过程等方面的衔接。中高职教育衔接，是我国中等职业学校学生继续学习的实践诉求，是我国多年来教育政策的诉求。中高职课程衔接是中高职教育衔接的关键，是构建现代职业教育体系需重点突破的内容。同时就目前教育发展的实际看，高考人数的持续下降，带来的直接影响就是高职院校在校生规模的不断缩减。……