任启晖　焦若薇

（新疆财经大学新闻与传媒学院，新疆乌鲁木齐830012）

中学生健康教育的认知现状研究

任启晖焦若薇

（新疆财经大学新闻与传媒学院，新疆乌鲁木齐830012）

第十二届全国人民代表大会第三次会议的政府工作报告指出，健康是群众的基本需求，要不断提高医疗卫生水平，打造健康中国。中学健康教育是建设健康中国的基础工程。虽然我国对中学生健康认知及健康教育的研究日益增多，但部分地区仍未引起重视，学生认知水平总体偏低。因此，应积极探究加强健康教育课程需要采取的措施，以期为健康中国的建设进程奠定坚实的基础。

健康传播；心理健康教育；中学生；知信行理论模型

随着健康中国的理念在第十二届全国人民代表大会第三次会议的政府工作报告中的提出，日后国家将持续加大人口与健康方面的投入，“健康传播”也将迎来新的发展机遇。健康传播是一种与健康相关的传播，它与健康教育密不可分。美国传播学者罗杰斯认为:“健康传播是一种将医学研究成果转化为大众的健康知识，并通过态度和行为的改变，以降低疾病的患病率和死亡率、有效提高一个社区或国家生活质量和健康水准为目的的行为。”［1］健康促进效果的达到，不仅需要政策、环境的支持，更重要的，它需要健康知识和能力的提升，而这种能力和知识的提升，依赖于健康教育。学校资源丰富，教育体系完善，学校生活又是中学生人生的必经阶段，所以，对于中学生来说，学校是其所接触到的非常重要的身心健康知识传播场域，在学校进行健康教育时机最佳、效果也最为明显。……