王亚杰

（长沙师范学院 美术动画系，湖南 长沙 410100）

·课堂与课程教学改革·

儿童本位的学前教育专业儿童画创编课程研究

王亚杰

（长沙师范学院 美术动画系，湖南 长沙 410100）

学前教育专业的美术教学应以儿童为研究对象，尊重儿童的心理需求，围绕儿童本位论开展教学目标、课程设计及教学评价。在儿童画创编课程中充足资源储备，改进教学方法，调整教学内容，调动学生研究儿童的积极性，激发学生的创造力，引导学生深入实践，培养出进行儿童画创编教学的创新性教师。

学前教育；儿童；课程研究

儿童画创编是学前教育专业美术教学的重点内容，此课程以儿童画造型设计、脚本创作、情境设计等相关内容组成，在培养学生的绘画技能的同时，也对学生的创编能力、形象造型能力提出了很高的要求。

一、儿童画创编课程现状

儿童画创编课程有别于儿童插画、儿童动画等设计类美术学科，其专业特点并非仅集中于美术技能方面，也包括学前教育发展需要特征。该课程教学应从儿童美术教育的应用性出发，要求既要符合美术创作的一般规律，又应符合儿童成长需求，满足学前教育发展目标。可以说，儿童画创编所服务的领域并不止于学前教育专业学生，而是更大程度上服务于未来的幼师，服务于儿童。

服务儿童、研究儿童，应作为学前教育专业美术教学的特色提出来。然而现有的学前教育儿童画创编课程却与此目标渐行渐远。……