涂富秀

（福建江夏学院法学院，福建福州350108）



新建本科高校法学实训课程的困境及改革路径

涂富秀

（福建江夏学院法学院，福建福州350108）

摘要：法学本科实训课程以系统训练法律实践技能为教学目标，其定位应当是专业课程中的实践课程和技能课程。当前，新建本科高校的法学专业实训课程建设普遍存在课程目标不清、技能训练的教学理念缺失、课程体系不完善、教学手段与教学目标不匹配等问题。今后应从以下几个方面加以改进：通过行政力量推动实训课程建设；明晰课程目标；优化实训课程结构；建立协同育人的长效机制；引入工作坊教学模式。

关键词：法学教育；实训课程；工作坊教学

尽管教育界对法学教育到底是素质教育还是职业教育存在分歧，但鉴于“法科学生的择业情况基本是面向从事法学实务和实践应用的部门”［1］的现实，学界普遍认同法学是一门实践性很强的学科。法学的特点就是为了司法实践，以法治的动态化运用为其根本使命，可以说，没有适用必要性的法学教育是脱离实践的教育。［1］柯克大法官指出，法律是一门实践的艺术，任何人在掌握之前都必须经过系统的训练。因此，法学教育必须渗透实践性和应用性，法科学生既要接受系统的理论训练，又要掌握从事各类法律职业所应具备的专业能力。“法律职业所需要的法律技能就成为了法学教学的一个基本培养目标”。［2］近年来，法科学生的就业难推动了法学实训课程建设的理论研究和实践探索。……