基于建构主义的财务管理原理教学模式研究

2016-03-16陈育俭莆田学院商学院福建莆田

合作经济与科技 2016年2期

□文/陈育俭（莆田学院商学院　福建·莆田）

基于建构主义的财务管理原理教学模式研究

□文/陈育俭
（莆田学院商学院福建·莆田）

［提要］以建构主义学习理论为依据，构建财务管理专业基础课“财务管理原理”新型课程教学模式，旨在通过对教学目标、学习方法、教学方法和考核方式的创新组合，达到培养学生自主建构财务知识，进而提高学生运用财务管理知识透视财务问题和解决实际问题的能力。

关键词:建构主义；财务管理；教学模式

收录日期:2015年11月13日

课堂教学模式是指在一定的教学理论指导下，为实现特定的教学目标而设计的一种课堂教学模型。教学模式是连接教学理论与实践的纽带，对教学质量起着决定性作用，但目前高校的课堂基本以教师灌输式的讲授为主，考核方式主要考学生对基本理论的记忆为主。这种教学模式弊端在于重理论、轻实践，重知识、轻能力。造成学生批判性思维、想像力和创新能力欠缺，不能知行合一，同时也缺乏团队与合作意识，不能适应社会经济发展对复合应用型人才的需求。

如何改革传统教学模式？本文以财务管理专业的“财务管理原理”课程教学模式为探讨对象，以建构主义理论为指导，进行教学模式创新设计，旨在提高学生自主学习能力，培养学生团队协作精神和实践创新能力，同时也为财务管理专业其他课程教学提供参考。