钟焜茂，曹冬金

（龙岩学院外国语学院，福建龙岩 364012）

“教育供给侧改革”视域下的大学英语教改路径

钟焜茂，曹冬金

（龙岩学院外国语学院，福建龙岩 364012）

大学英语课程改革与质量提升已成为如今教育界讨论和关注的焦点。其实，当下的大学英语课程教学遇到目标功利化、形式大班化、手段简单化、评价单一化等的现实困境。从“教育供给侧改革”的视角，探寻解决大学英语教学困境的改革路径，包括目标技能化、内容超市化、手段多样化、形式个性化、评价多元化等，只有找到具有针对性的解决路径，才能使相关问题的症结迎刃而解，大学英语教学才能满足学习者的成长需求。

教育供给侧；大学英语改革；技能化目标；超市化选课；多元化评价

当前，大学英语课程改革与质量提升的话题已经成为业界关注的焦点，相关领域的研究与实践成果也在不断涌现。事实上，大学英语教学方面的问题，都是与“教育供给侧”相关的，都要以“教育供给侧改革”来入手，来实实在在地提升教学质量，为社会培养有用的人才，无缝对接经济发展需求。但是，目前很少有专家学者从“教育供给侧改革”的视角探究大学英语课程的改革，因为“供给侧改革”是一个新出现的理念，在2016年的“两会”期间刚出现的一个热词，所以“供给侧改革”与大学英语教学改革相关联的研究成果或评论文章至今尚未出现。因此，本文尝试从“教育供给侧改革”的视角来探讨、分析目前大学英语教学所面临的困境，并针对问题症结提出相应的对策，这对当前的大学英语课程设置与教学改革会有一定的借鉴作用。……