王 守 忠

(衡水学院党委，河北 衡水 053000)



应用技术大学：社会发展的必然选择——基于衡水学院发展的思考

王 守 忠

(衡水学院党委，河北 衡水 053000)

摘要：应用技术大学是社会发展对高等教育的内在要求，是融通识教育、专业教育、职业技术教育为一体的新型教育分类．衡水学院应用型本科教育的探索与实践表明，转变观念、统一思想，做好顶层设计，建设双师双能型教师队伍，创新人才培养模式，实施产教融合、校企合作，研究地方、服务社会，面向行业培养应用型技术技能人才，是办好应用技术大学的着力点．

关键词：地方本科高校；应用技术大学；转型；衡水学院

在国家实施创新驱动发展、中国制造2025、互联网+、大众创业万众创新、“一带一路”等重大战略之际，教育部、国家发展改革委和财政部三部门于2015年10月份联合正式出台了关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见(下文简称“转型指导意见”)．转型的指导思想是推动转型发展高校把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合校企合作上来，转到培养应用型技术技能型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来，全面提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力．思路之一要引导一批有条件、有意愿的试点高校率先探索应用型(含应用技术大学、学院)发展模式[1]．衡水学院升本11年来，在经过10年评建，1年整改，顺利通过教育部本科教学工作合格评估后，学校果断提出了向建设“特色鲜明的应用技术大学”迈进的奋斗目标．事实上，关于应用技术大学，衡水学院一直在不断地探索和实践中．那么，今天为什么还要再谈应用技术大学？……