陈 彦 垒

(聊城大学 教育科学学院，山东 聊城 252059)



积极心理学视野中高校党员教师教育正能量的心理建构

陈 彦 垒

(聊城大学 教育科学学院，山东 聊城 252059)

高校党员教师思想教育是高等教育党建工作的重点，但在实践中存在不足。这主要是因为党员教师存在思想建设中的三个矛盾，即教学科研的批判性与意识形态的统一性的矛盾，教育教学的良心性与现实生活的功利性的矛盾，政治学习的普适性与教师政治学习的忽视性的矛盾。本研究基于积极心理学的视角提出了教育正能量的心理建构，即党员教师积极教育认知、积极教育情感和积极教育行为，进而从理论上论证教育正能量对前述三个矛盾的消解；最后基于学习型组织五项修炼,提出了教育正能量的培育和践行的实施策略。

高校党员教师；积极心理学；教育正能量；学习型组织；五项修炼

引言

高校党的建设与思想宣传工作一直是我国高校教育工作的重点。2013年1月第二十一次全国高校党的建设工作会议提出，党建工作要坚持以科学理论为根本指导，不断提高高校党的建设科学化水平，开创高等教育事业科学发展新局面。2015年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，意见中明确提出要大力提高高校教师队伍思想政治素质，壮大高校主流思想舆论，要切实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑[1]。……