微学习对中外合作办学英语教学的启示及其应用模式

2016-03-16张薇

武陵学刊 2016年4期

关键词：英语教学教育教师

张薇

（湘南学院国际教育学院，湖南郴州 423000）

微学习对中外合作办学英语教学的启示及其应用模式

张薇

（湘南学院国际教育学院，湖南郴州 423000）

微学习是信息化时代背景下学界的一项重要课题，对中外合作办学英语教学的课程建设、教学策略和教学形式有着实际指导意义。微学习在中外合作办学英语教学中的运用具有较大可行性，其应用模式具体分为：自动推送、单元导航、自主搜索、个性定制等，这极大地丰富了中外合作办学英语教学的资源和渠道。

微学习；中外合作办学；英语教学；学习模式

在高等教育国际化的背景下，开设国内外大学合作办学项目成为跨境教育的主要形式。目前，国内高校和境外合作高校在各个领域展开了深层次、多方位的资源共享，但由于各教育机构对跨境教育的内涵和性质理解不到位，普遍对教育质量关注不够，忽视了建立教学质量评估和保障体系的重要性等问题［1］。微学习概念从出现至今，历经10多年的发展和实践，正日益成为国内外学科研究的热点。一系列微事物的新生，如微信、微博、微盘、微课等，意味着信息技术微时代的到来。微时代环境下的微学习形式具有传统学习形态无可比拟的灵活度和适应性，这种新型学习形态极其符合当前中外合作办学英语教学改革和发展的需求，在教学实践方面具有较高的研究价值。