游洁

（湖南文理学院 外国语学院，湖南 常德 415000）

翻转课堂教学法在中国文化翻译教学中的应用

游洁

（湖南文理学院 外国语学院，湖南 常德 415000）

大学英语教学中，存在“中国文化失语”的现象，有加强中国文化学习及其翻译教学的必要性。翻转课堂教学法可提高大学英语课堂里中国文化翻译教学的效果。应用翻转课堂教学法加强中国文化翻译教学由三大路径组成：首先设计不同层级的课前自主学习任务；然后制作不同专项配套学习资源，帮助学生分专项掌握中国文化的英语表达法和翻译技巧；最后通过课堂测试、作业、协作、展示、辩论等翻转课堂活动，提高学生中国文化汉译英运用能力。

翻转课堂；大学英语教学；中国文化

作为世界第二大经济体，中国日益走向世界舞台中心，但是中国文化的海外认知度与我国日益提高的国际地位不太相称，如何让中国走向世界，让世界了解中国，提高中国人“讲好中国故事”的语言能力是其途径之一。大学英语教学肩负着帮助学生学会用英语翻译中国文化并传播出去这一任务。要提高大学生用英语表达中国文化的语言能力，需要加强大学英语教学中中国文化词汇的英语表达学习，也需要提升汉英翻译技巧。当下流行的翻转课堂教学法为更好地完成大学英语的这一教学任务提供了有效途径。

最早将翻转课堂应用于课堂教学的是美国科罗拉多州林地公园高中教师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯。……