汤 洁

(焦作师范高等专科学校音乐学院，河南 焦作 454000)

强化实践教学 突显应用型人才培养
——以焦作师范高等专科学校音乐表演专业为例

汤 洁

(焦作师范高等专科学校音乐学院，河南 焦作 454000)

在当前高校转型发展背景下，本文对创新应用型人才培养模式进行思考，提出了以应用为主导的培养目标、构建基于实践能力培养的课程体系、创新教学方式和评价导向的人才培养模式改革等方面问题，从而探究出一条地方高校应用性人才培养的可行性道路。

实践教学；应用型人才培养

我国在建设创新型国家和人力资源强国的发展规划下，全面提高人才培养质量、深化教育教学改革成为地方高校义不容辞的使命。要培养应用型人才，我们就要对人才培养模式进行大胆改革。应用型人才培养模式的改革，其目的就是为了能够更有效的实施人才培养方案，“培养出产业转型升级和公共服务发展需要的'全面发展型、综合型、创新型'的高层次技术技能人才，以推动高校向应用技术类型高校转型发展”[1]。这是现代职业教育体系建设发展的需要，同时也是高校自身生存发展壮大的需要。教育部副部长鲁昕在2014年中国发展高层论坛上提出：“中国高等教育将发生革命性调整，我们要按照党的十八届三中全会部署，探索出一条建设中国特色应用技术类型高等学校的发展道路……”。在当前高校转型发展背景下，通过怎样的改革与实践，才能为经济发展培养出更多更好的应用型人才，是我们当前的紧迫任务。