洪舜华

（福建水利电力职业技术学院，福建永安，366000）

霍克海默的社会批判理论与我国思想政治教育的异同利弊

洪舜华

（福建水利电力职业技术学院，福建永安，366000）

本文试图分析霍克海默的社会批判理论与我国思想政治教育的异同利弊，并结合中国知识分子的特殊性，展开批判理论下的中国社会批判问题的研究。

霍克海默；社会批判理论；异同；利弊

知识分子是受过高等教育、对现状持批判态度和具有反抗精神的人，他们形成独特的社会阶层，具有强烈的社会责任意识。新中国成立以来，知识分子经历了思想改造运动，经历了被批判的“文化大革命”运动，导致中国知识分子社会批判功能的缺失。但中国知识分子应该继承社会批判的传统，吸收霍克海默的社会批判理论，把霍克海默理论与我国思想政治教育进行比较，分析其异同利弊，以形成中国知识分子的批判精神。

结合霍克海默的社会批判理论，应从中国知识分子的特殊性与社会批判理论两方面着手，深入理解霍克海默的社会批判理论，并结合中国知识分子问题的特殊性，展开批判理论与中国思想政治教育的异同分析，以期找到二者的结合点。

一、霍克海默社会批判理论的内在逻辑

霍克海默在《传统理论和批判理论》中正式提出了批判理论是一种批判现实的活动，针对现存社会、超越传统分工的批判活动。

批判理论是对现存社会的批判和超越，实现人的自由与解放，产生在现存社会分工之上，超越现存的社会秩序，对现存社会持批判态度。……