邢　颖



高校校园足球联赛的文化功能与开展策略初探

邢颖

摘要：高校校园足球联赛是校内院系之间、兄弟院校之间所开展的一种群体性的足球比赛活动，能够培养大学生团结协作、敢于拼搏的意志力，对促进高校体育文化的建设具有重要作用。促进高校校园足球联赛的发展，需要从优化高校大学生校园足球联赛组织管理模式、细化足球联赛的管理机构与功能、强化校园足球联赛舆论宣传、提升校园足球联赛教练员队伍专业素养四个方面加强理论研究与实践探索。

关键词：校园足球；足球联赛；高校；体育文化

一、引言

随着我国校园足球工作的不断推进与改革，落实与开展高校校园足球运动，成为进一步提升高等教育人才培养质量的抓手之一。高校校园足球联赛是以高校大学生为主体开展的与足球比赛、足球展示有关的实践活动。包括高校校园足球教学、日常训练，校园足球联赛的人才培养，校园足球联赛场地设施等软硬件的建设。欧美发达国家一直非常重视校园足球运动的普及。在社会发展过程中，这些国家借助校园足球的推广与普及形成了非常完善的校园足球传统与精神文化，校园足球也成为英国、美国、意大利等国家足球人才输送的主要阵地之一。从欧美发达国家的经验看，校园足球的发展为国家足球的水平带来了持续的动力与发展空间。高校大学生校园足球联赛，有利于延伸大学生锻炼时间与空间，对促进大学生养成终身体育意识有着重要意义。校园足球运动既是高校体育教学的内容，也是高校人才培养的基本手段。在全面深化体育课程改革的过程中，需要以校园足球运动为抓手，促进大学生的身心健康与意志品质的全面发展。

二、高校校园足球联赛的文化功能

高校校园足球联赛对提升大学生的运动健康意识、人文素养有着重要的意义。从校园足球运动的世界性与全球性发展来看，校园足球联赛已经从单纯的体育项目向综合的运动与健康转变。所以，在高校校园足球联赛开展的过程中，提升校园足球联赛教学的有效性，需要将校园足球联赛提升到文化教育的高度，让学生既能够在从事校园足球联赛运动的过程中体验校园足球联赛的魅力与激情，又能够从文化层面感受校园足球的深层价值。

高校校园足球联赛对体育文化建设的促进作用主要体现在以下五个方面。第一，促进校园体育文化传播。当前高校足球教学过程中缺乏对足球文化的教育，应在充分了解足球文化重要性的基础上，结合足球教学的内容与组织方式，让大学生在参与足球、感受足球的过程中，认识足球文化的内涵、价值、特征，提升自身的人文素养与运动能力。校园足球联赛，可以使大学生不断体验与感受足球文化的魅力，提升团队意识、竞争精神、拼搏能力。第二，促进体育文化制度建设。校园足球联赛模式的应用，能够帮助大学生掌握更加系统的足球知识与技能，丰富高校足球运动的手段与组织方式。足球规则是足球运动快速发展的基础，高校应创造条件定期举办足球裁判法等讲座，让大学生能够在更深的层次上认识足球运动。校园足球联赛是大学生在运动中体验足球规则最佳的场合，对培养高校大学生的规则意识、自我约束能力有着重要意义。第三，促进体育物质文化建设。在高校校园足球联赛举办过程中，高校需要改善现有足球基础设施，为大学生参与足球运动提供良好的物质条件，例如，学校的各个院系、代表队需要设计制作属于本队的队旗、吉祥物等。这些举措能够有效促进校园体育物质文化建设。第四，提升大学生的审美能力与意志品质。足球比赛是充满悬念的运动项目，足球运动员精彩的球技、多变的战术和拼搏精神、顽强意志对提升大学生的审美意识与能力有着重要的意义。校园足球联赛能够帮助大学生在比赛中获得充分的锻炼空间，对培养大学生的团结协作、勇于拼搏的意志有着重要的意义。同时，高校大学生在参与校园足球运动的过程中，能够获得一个发泄情绪、积极体验的空间。第五，丰富大学生的课余生活。校园足球联赛对促进大学生体育锻炼的自主性、积极性有着重要意义。大学生课余时间观看校园足球联赛，既可以加深对足球这一运动项目的理解，也可以实现相互之间的交流。同时，校园足球联赛的开幕式、足球宝贝表演等，能够有效促进高校校园足球文化氛围，让大学生在一种健康、积极的氛围中，体验校园足球的魅力。开展校园足球联赛，将更加有利于大学生的个性发展，促进大学生的社会适应能力。

三、开展高校校园足球联赛的有效策略

当前高校校园足球联赛受制于各方面因素，开展得不尽如人意。促进高校校园足球联赛的发展，需要从以下四个方面着手。

第一，优化高校校园足球联赛组织管理模式。校园足球联赛，要以学校现有的足球教学与训练模式为基础，充分优化并整合大学生课外足球活动。第二，细化高校校园足球联赛的管理机构与功能。校园足球联赛应实施分级管理，即院系体育分管部门与学校公共体育部、体育学院等部门相互配合，开展足球教学、训练、比赛。分级管理模式，能够最大程度地提升大学生参与的数量，对提升校园足球运动的效率与互动性，有着非常重要的意义。第三，强化校园足球联赛舆论宣传。高校大学生接受新事物的能力较强，但是受思想成熟度、判断意识等因素的影响，在对待足球比赛的时候容易出现认知误区。因此，为了更好地提升校园体育文化的建设水平，在足球联赛开展的过程中，高校、组织者、参与者、教练员等要正确对待校园足球联赛竞技结果和场内外交流，客观、公正地进行评价，处理相关纠纷，提升大学生对校园足球的健康性、群众性的正确认识，让大学生在感受校园足联赛魅力的同时，获得更多关于足球文化与精神的认识。第四，提升校园足球联赛教练员队伍的专业素养。体育教师是高校校园足球教学、校园足球联赛的推动者与实施者。因此，高校要为体育教师创设足球培训、交流、比赛的平台，不断提升体育教师足球训练与联赛组织能力。在校园足球教学与训练的过程中，体育教师要以学生的身心健康发展为目的，在不断提升自身业务能力的基础上，深入研究校园足球开展策略与长效机制，提升校园足球联赛的开展力度与联动性。

四、结语

结合校园足球联赛普及校园足球运动，是激发大学生足球兴趣、促进高校校园体育文化建设的重要抓手。开展高校校园足球联赛，是新时期高校体育课程改革与人才培养质量提升的重要路径。为了更好地提升校园足球联赛的质量，需要做好校园足球联赛规划，把好校园足球联赛的安全关、质量关，为足球事业在我国高校的发展奠定坚实基础。

(责任编辑周军伟)

作者简介：邢颖，郑州大学西亚斯国际学院体育学院讲师(郑州 451150)。

doi:10.13892/j.cnki.cn41-1093/i.2016.02.022

文章编号:1006-2920(2016)02-0105-02