王　琼，王珍珍

(1.福建师范大学福清分校经济与管理学院，福建福清350300；2.福建师范大学经济学院，福建福州 350007)



SWOT视角下案例教学在国贸专业的应用

王琼1，王珍珍2

(1.福建师范大学福清分校经济与管理学院，福建福清350300；2.福建师范大学经济学院，福建福州 350007)

摘要：开展案例教学是培养高级应用型人才、顺应我国高等教育改革的需要。本文以国际经济与贸易专业课程教学为例，借助SWOT分析法从内部优势及劣势、外部机遇及威胁四个角度对案例教学法进行了分析，并对进一步提高国际经济与贸易专业课程中的案例教学水平提出建议。

关键词：SWOT；案例教学；国际经济与贸易专业

一、案例教学在国贸专业课程中的适用性

案例教学法起源于20世纪20年代，是美国哈佛商学院所研发出的独特课堂案例型式的教学方法。小劳伦斯·E·列恩认为，“教学案例是一个描述或基于真实事件和情景而创作的故事，它有明确的教学目的”。[1]学生通过课前对案例的主动学习和课堂上的讨论，提高学习兴趣，激发了思考能力。随着案例教学法的不断发展和完善，其在世界范围内产生了巨大的影响。到了20世纪90年代，我国国内教育界开始探究案例教学法，高校经济管理类专业纷纷引入案例教学法，虽然还处在摸索阶段，但其优越性已经显现。笔者认为案例教学应用于国际经济与贸易专业课程教学，为在校学生找到一条获得国际贸易业务经验的便捷路径，有极大的适用性，主要表现在两个方面：