胡 楠

(长春医学高等专科学校，吉林 长春 130013)



【文化与教育】

医学类高职生职业素养培养对策的思考与实践

胡 楠

(长春医学高等专科学校，吉林 长春 130013)

在医学类高职生的教育教学实践中，加强医学生的职业素养教育是一项意义重大的课题。尤其当前社会对医患关系高度关注，对医务工作者职业素养要求不断提高。因此，强化医学类高职生的职业素养教育，促使学生树立正确的职业道德观念，全面提升自身的职业素养，以更好地适应职业环境，具有重要意义。

高职教育；医学专业；职业素养；培养策略

新世纪医务人员的医学类高职生面临着更加激烈的职业挑战，加之他们肩负神圣责任和崇高使命，社会对他们的要求是德技双馨。因此，自觉强化和践行职业道德规范，认真锤炼自身的职业素养，才能无愧于时代对医务工作者的要求。于医学类高等职业教育而言，建立行之有效的职业素养培养模式，以促进学生职业素养全面提升，是当前职业教育研究者亟待解决的重要课题。

一、建构医学类高职生职业素养教育的评价体系

依据素质教育的相关理论、国家政策对医学类高职生的培养目标以及医疗卫生行业对学生职业素养的现实需求等，应科学制定医学类高职生职业素养评价体系，要求：既重视专业知识和核心技能，又重视职业人文内涵；既注重“以就业为导向”的职业性发展目标，又注重个体“可持续发展”的一般性发展目标；……