张作栋

(河池学院 教师教育学院，广西 宜州 546300)



小学教育专业中国古代文学教学内容适切性的思考

张作栋

(河池学院 教师教育学院，广西 宜州 546300)

小学教育专业中国古代文学在教学内容上存在适切性的问题。小学教育专业古代文学教学内容，在广度方面，角度上要多元，数量上要精简，同时要兼顾古代蒙学与儿童文学内容；在深度方面，要准确透彻；在体例安排方面，宜采用“纵向文学史描绘——横向要点剖析——作品本位”的模式。

小学教育；古代文学；适切性

中国古代文学是小学教育专业(下文简称“小教专业”)的主干课程，随着社会对传统文化的日益重视，其重要性也将愈加凸显。目前，多数高校小教专业古代文学教学是借用汉语言文学专业的教材与体例，略作简缩、调整。其实由于专业的不同，小教专业古代文学的教学内容在广度、深度与体例安排等方面较汉语言文学专业均应有明显区别。可以说，小教专业古代文学教学内容存在适切性问题。对此，本文结合教学中的体会，从三方面略陈管见。

一、教学内容的广度

小教专业古代文学教学，既要进行一般内容的讲授，又要具有专业培养的针对性，以适合学生未来小学教师职业的培养。这样在教学内容的广度方面，必然有其独特要求，主要有三点：角度上要多元，数量上要精简，同时兼顾古代蒙学与儿童文学并尽量涵盖中小学教材里有关古代文学的内容。

首先，角度上要多元。古代文学内……