吴文中 何淼 陈越峰

摘要：通过对有“HO”参加的化学反应（广义水解）现象的研究和解读，找出其共性特征，挖掘出化学反应最基本却最容易被忽视的原理——“电性效应”。引导高中生将“电性效应”思想广泛运用到有关化学反应的学习和应用中去，旨在提高学生学习化学的效率和化学学科素养。

关键词：本质特征；电性效应；广义水解；学科素养

文章编号：1005-6629（2016）2-0074-05

中图分类号：G633.8

文献标识码：B

许多化学反应都有水的参与，本文将从“HO”这个简单反应物出发，研究有“HO”参加的化学反应本质，继而真正理解化学反应本质，感悟化学反应的特性。“广义水解”泛指有“HO”参加的化学反应，是指包含盐类水解、卤代烃水解、酯的水解、糖和蛋白质水解等所有有“HO”参加的化学反应，如：CaO和HO反应、Na和HO的反应等，即从广义上讲，水解反应指水被（任何一种）化学物质分解的一切反应。

许多学者从盐类水解或非典型性水解等角度做过这方面的工作，但并没有形成一个可以让师生提供一种能系统、准确地解决这类问题的理想方案。本文将通过解读“电性效应”原则，阐述如何开展日常教学活动把该思想渗透到化学反应的学习中去的理论、策略，从而显著提高学生学习化学的效率，让学生更有效地去理解化学反应的本质，避免学生对化学用语的死记硬背，提高学生的化学学科素养。（注：本文所讲的“电性效应”原则并非泛指所有反应的反应机理，而是对高中生从现有知识角度上考虑的一种比较普遍的现象的总结）