高校大学生党员党性教育探析

2016-03-15李文姣王康盈

淮南职业技术学院学报 2016年5期

关键词：党性修养党性学生党员

李文姣,王康盈

(西南科技大学马克思主义学院，四川绵阳621010)

高校大学生党员党性教育探析

李文姣,王康盈

(西南科技大学马克思主义学院，四川绵阳621010)

党员是党性的直接体现者，对党员进行党性教育关系着党员是否能通过提升自身的党性修养，运用党的理论、纲领、路线和方针，采取适当的方式规范和约束自己的行为，树立正确的马克思主义世界观、人生观和价值观;高校的大学生党员是中国共产党的新生力量，为党的发展注入了新鲜血液;加强高校大学生党员的党性教育，对保持党的先进性，推动高校党建科学化建设和推动思想政治教育的发展具有重要意义。

高校; 大学生党员; 党性教育

党性是一个政党的固有本性，是阶级属性的表现。高校作为教育和培养学生的主阵地，加强高校大学生党员的党性教育，使大学生党员具有较好的党性修养，对高校党建建设的科学化进程和我们党保持先进性和纯洁性具有重要的影响。随着社会和经济的迅猛发展，全球化进程日益推进，国外先进思想和消极思想同时渗入，逐渐影响到高校大学生党员素质，随之影响到大学生党员的党性发展，使党员素质出现了一些问题和偏差。因此，加强大学生党员的党性教育，在遵循党的基本原则的基础上，创新党性教育方法，完善高校党建科学化机制，本文在当前关于高校大学生党员党性教育研究的基础之上，联系目前高校大学生党员的党性修养现状，探索提出了提高大学生党员党性修养的建设路径，对完善高校党员教育机制、构建高校党员教育的有机整体具有重要意义。

一、高校大学生党员党性教育的必要性

就目前我国高校来看，大部分大学生党员的党性觉悟较高、党性修养是良好的，学生党员能够通过严格的要求约束自己、时刻保持先进性的头脑以优秀党员的标准在学习和生活中起到模范带头作用，体现了党员的先进性。同时“在政治理论观和对国家的大政方针的认同观上，具有积极的评价和认同，这样积极的人生理念也有利于大学生党员树立正确的世界观、人生观、价值观，这就为中国共产党队伍的壮大注入了新鲜的血液”[1]。但是不难发现，在新的历史时期和复杂的社会潮流形势下,有部分学生党员放松对自己的严格要求,忽视了对自身世界观的改造,其党员素质出现滑坡的现象,极个别大学生党员在入党后甚至发生违规违纪行为,严重损害了大学生党员的形象,在高校许多大学生党员的党性修养方面也存在着许多问题，主要表现为：第一，部分学生党员入党动机有待端正。有些学生对自己的入党动机认识模糊，并以入党对今后的学习和发展有利作为入党动机，这种认识需要高校各级党组织进行教育和引导，使每名学生党员不仅要在行为上入党，还要在思想上入党，这是加强学生党员党性修养的关键所在[2];第二，部分学生党员不能发挥模范带头作用。如今的大学生大部分是“90后”，他们的成长环境和经历使得新时代的学生个性鲜明，在集体生活中首先考虑的是自己而不是他人，这与我们党全心全意为人民服务的根本宗旨相违背;第三，部分学生党员理论知识欠缺，组织观念淡化。新时期的学生党员对于党史、党情的知识了解不够，认为政治理论课枯燥乏味，这就必然导致他们在履行党员义务和责任方面认识不足、执行不到位的现象发生。

要培养和提高大学生党员的党性修养和思想道德素质，上述出现的问题应该引起高校党委和各级党支部的重视，学校要规范对大学生党员的管理，开展具有实际意义的党组织活动，从基层党支部抓起，逐级逐步切实加强对大学生党员的党性教育。高校大学生党员作为学校先锋队中的一员，代表着优秀学生的前进方向，大学生党员中的“绝大部分对中国特色社会主义理论、中国特色社会主义道路、中国特色社会主义制度拥有高度自信”[3]。但是随着当前多种社会思潮的变换和交汇，而且大学生大多处于青春期的年龄阶段，正是身心健康发展的动态时期和关键时段，他们对于世界观、人生观和价值观的自主性认识不够，在选择上还不太稳定，不能明确地做出人生的价值选择，这就为在高校进行大学生党员的党性教育提供了有利条件[4]。“还有相当一部分大学生党员存在着思想上和行动上的问题，例如不能端正入党动机，过于功利化、现实化，认为只要对于学习和未来发展有利的就努力争取，反之则置之不理；再者是部分学生党员在入党前积极向党组织靠拢，严肃和约束自己的行为，在入党后则放松对自己的要求，与入党前形成较大的反差，这些问题的出现需要高校思想政治工作者及学校各级党委给予持续的、正确的引导”[5]。

二、提高大学生党员党性修养的路径

立足于大学生党员党性修养的实际情况，一切从实际问题出发，对于提高高校的科学化教育水平，完善党建工作体制机制，纯洁党的先进队伍，打造一支具有较好党性修养的教育队伍，推动我们党的新生力量的思想觉悟的提高，进而推动我国高校思想政治教育理论学科和体系的完善和发展，具有十分重要的理论借鉴和指导意义[6]。

首先，提高高校党建科学化水平。高校党建是我们党在基层党建工作中的重要反映，是对于党的正确领导的直接体现，党建工作水平的科学化程度既关系到高校党组织自身的建设和党建体制机制的完善，同样也关系到对于在校学生的思想政治理论教育水平和基层学生党支部建设的规范。另一方面，大学生党员对其他同学有一定的影响力和号召力，学生党员的模范带头作用有利于团结同学，构建和谐的校园环境，关系到高校环境的安全稳定和坚定在校大学生在中国共产党的带领下走中国特色社会主义道路的信念和决心[7]。深入探索与开展党性教育的研究，有利于打造一支以坚定的马克思主义信念坚持共产主义道路的大学生党员的先进队伍，既是贯彻落实党的十八大精神的重要举措，也对提高高校党建的科学化建设水平，深入贯彻党的政策方针具有重要的理论和实践意义[8]。

其次，加强高校社会主义核心价值体系建设。首先，用马克思主义的先进理论和马克思主义实践观，在坚持走中国特色的社会主义道路上探索提高党性修养的有效途径，促使其自身学习工作的开展;其次，引导大学生党员树立坚定的共产主义信念，坚持中国特色社会主义道路和共同理想;然后，以社会主义核心价值观的“爱国”主题为准则，注重培养高校大学生党员强烈的爱国主义情怀，使得大学生党员在改革创新的道路上始终沿着爱国主义准则约束自己的行为，不断探索和努力创新，坚定社会主义道路不动摇;最后，“教育引导大学生党员提高党性修养，要用集体主义原则等共产主义的道德准则来规范其道德思想和道德行为，使他们具备高尚的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。”教育离不开道德的指引，高校社会主义核心价值体系的建立与道德行为准则是相辅相成的[9]。

第三，保持党的先进性和纯洁性。十八大指出了“我们党当前面临的四大考验，即执政考验、改革开放考验、市场经济考验和外部环境考验，以及四大危险即精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险和消极腐败危险，把党的自身建设提高到了关乎党的生死存亡、关乎社会主义事业生存发展的战略高度，强调要提高党的建设科学化水平”[10]。大学生党员是我国新时期党员中新生力量的主要群体，大学生党员的马克思主义信仰、共产主义信念的坚定与否能够直接影响到党员队伍的先进性和纯洁性，关系到中国特色社会主义事业的发展和中国共产党党的前途和命运。

最后，推动大学生思想政治教育理论体系的创新发展。自上世纪80年代思想政治教育学科创立以来，思想政治教育专业在探索中不断发展、整体推进，呈现出全面发展的良好态势。然而改革开放的逐步推进和社会的全面进步，西方的社会思潮逐渐影响到我们的生活，加上许多消极思想的渗透，使得大学生思想容易受到冲击，对于学生的思想政治教育面临着新的挑战，这就要求思想政治教育理论工作者充分运用马克思主义的科学的世界观和方法论，在实践中不断探索能够提高大学生党员党性修养的方针政策，有针对性地实施思想政治教育。我们要综合学界的权威学术观点，对大学生党员进行“马克思主义基本原理教育、马克思主义发展史教育、党史与党情教育、党的大政方针教育、思想政治教育原理与方法教育、党性教育、社会主义核心价值观教育”等教育内容[11]。同时与思想政治理论教育和实践相互结合，以共同构成提高大学生党员党性修养的有机整体，完善党性教育体制机制。

[1] 王长瑞.高校大学生党员党性修养的现状分析及应对[J].改革与开放，2015(4)：45-46.

[2] 张泉.新形势下高校学生党员党性修养研究[D].长沙：湖南师范大学，2013.

[3] 王宁.高校学生党员党性教育问题研究[D].济南：山东大学，2013.

[4] 何小龙.当前大学生党员教育管理现状的分析与建议[J].科技信息，2011(11):156-157.

[5] 李金地.当代大学生党员理想信念教育的问题与对策研究[D].长春：东北师范大学，2013.

[6] 张立飞，仝晶晶.行动的自觉：高校学生党员的内在要求—学习十八大报告体悟[J].云南社会主义学院学报，2014(2):1-3.

[7] 姚勇.论社会主义核心价值体系与当代大学生理想信念教育的关系[J].学校党建与思想教育，2012(3):51-53.

[8] 周树银，姚桂兰，王智群.新形势下高校大学生党员党性现状及其教育方法[J].新疆广播电视大学学报，2014(3):59-61.

[9] 周中之，石书臣著.社会主义核心价值体系教育探索[M].上海：上海人民出版社，2007.

[10]胡锦涛.牢固树立社会主义荣辱观[J].求是，2006(9)：5.

[11]张耀灿.改革开放30年与思想政治教育学科建设[J].思想政治教育研究，2008(5)：7-12.

2016-09-18