□刘卫峰（商丘师范学院河南商丘476000）



解决现阶段足球体育教学问题的措施

□刘卫峰（商丘师范学院河南商丘476000）

摘要：随着世界杯等国际足球赛事的开展，人们对于足球运行的兴趣越来越浓。人们关于在学校中开展足球体育教学的呼声越来越高，很多学校虽然开展的足球体育教学但是收效并不高。当前我国足球体育教学还存在较多问题，这对于提升教学成效和学生足球技能造成了较大的影响。各级院校应当给予足球体育教学中问题充分的重视，采取有效措施解决这些问题，进而推动教学成效的提升。本文将对当前我国足球体育教学中存在的问题进行分析，并对相应的解决措施进行探索。

关键词：足球体育教学问题措施

1、当前我国足球体育教学中存在的问题

1.1、师资力量不不足

当前我国足球体育教学普遍存在教师年龄偏大的问题，这些教师普遍具有十几年的教龄，他们具有丰富的教学经验，但是在年龄增长的过程中他们缺乏知识的更新和对新事物、新情况的了解，无法及时更新教学内容和体系，所以难以有效提升教学水平。在教育改革发展的过程中，各级院校招生数量不断增加，教师学生比例逐渐减小，这样现有的教学需求无法得到有效满足，进而产生了大量的教师课时过多的问题。

1.2、教学内容不科学

传统教学中的足球体育教学以跑、跳、踢为基本内容，这样的内容设置过于呆板，学生反复进行枯燥的训练，他们学习足球的积极性和兴趣很难被调动起来。同时在举办运动会时，多设置传统的体育项目，主要是田径项目，很少会设置足球等新兴项目。学校足球训练内容设置的不科学以及平时缺少展示的机会，使得学生不仅不远进行足球训练，并且足球技能很难获得真正提升。

1.3、学生自由支配时间少

现阶段很多人对于学习的认识仍然不科学，很多人认为文化课成绩才代表着一个人的学习水平，很多家长也将关注的焦点设定为文化课，很少过问体育课程成绩。实际当中经常存在学生利用课余时间进行文化课学习的情况，所以学生几乎无法利用课余时间进行足球训练。这种情况下很多学生对于足球不仅没有全面充分的了解，更是没有时间培养兴趣，足球技能的提升更是成为奢望。

1.4、对足球教学重视不够

现阶段很多学校和教学对于学生的主要要求还是学习，将学业作为评价学生的标准，一个学校的声誉通常不会受到足球教学水平的影响，但是文化课成绩却关系到一个学校在人们心中的地位。同时还有很多教师认为足球训练会对学生的文化课学习造成影响，会分散学生学习的注意力。虽然近年来教学改革一直为人们所强调，但是这样的改革还是没有触及实质，像足球体育教学这样素质教育课程仍需人们的持续关注。

1.5、没有足够活动

学生都有好胜心强的特点，很多学生经历一个学期的学习，如果没有获得优异的学习成绩，其学习的自信心就会受到严重挫伤，学习的积极性就会大打折扣。在足球活动较少的情况下，很多学生无法带着更多的兴趣参与到足球教学活动中来，进而对足球体育教学质量造成较大的影响。

2、通过有效训练解决足球体育教学中的问题

2.1、完善教学条件

在学生数量不断增加的过程中，体育设施和场所已经无法满足训练需要，所以学校应当扩建训练场地，增设新的体育器材和设备。对于那些设施和场地比较完善的学校，应当进一步增加开放程度，不应因害怕设备和设施被损坏而不使用，只有这样才能够在真正提升教学效果和学习成效。加大投入是足球教学硬件创新的重要要求，对足球教学设施进行完善。各级主管部门和院校应当对足球教学硬件建设进行强化，给予足球教学中多媒体运用充分的重视，使得学生能够过得良好的足球教学环境。

2.2、组织足球比赛

学生提升足球技能的目的在于充分发挥，而学校传统做法是在考试过程中给学生提供发挥的机会，这样使得学生学习足球的积极性受到严重影响。所以学校应当增加举办足球比赛的次数，让学生的班级之间的对抗中充分展现自身的足球技能。通过实践不难发现足球比赛不仅具有巩固学生所学技术的作用，还能够帮助学生更好的掌握高难度技术。学生能够在比赛中充分发挥出自身所学的技能，学生展现自我的欲望得到很好的满足，同时也提升了学生日后的学习动力。

2.3、强化体育教师的综合素质

各级院校应当组织专业体育教师进行足球课程教授，这样不仅能够使得学生的专业知识和技术得到充分提升，还能够有效保障学生在课堂上的安全。这就要求各级院校应当强化对体育教师的培训，使他们的知识和技能能够满足教学要求。让教师能够不断更新自身的知识和技能，只有这样才能够掌握最新的足球发展形势，使得学生能够了解最新的足球知识和技术。同时各级院校还应当注重对教师其他方面能力的培养，例如沟通能力和表达能力等，教师只有各方面能力都得到提升才能够提升教学水平。

2.4、做到体教相结合

现阶段很多学校将足球教学作为教学活动的重点内容，他们会通过努力争取各个方面的支持，做到体教相结合，使得学生能够从中获得相对正规的足球训练。这样才能够提升教学质量，使得学生的足球技能获得有效的提升，为学校培养出更加优秀的足球人才，进而振兴中国的足球事业。

3、采取有效教学措施解决足球体育教学问题

3.1、进一步完善教学方法

各级院校教师在开展体育教学的过程中，应当将足球的含义传授给学生，让足球体育真正意义所在能够让学生明白。另外教师还应当以教学大纲为基础，进行新功能教学的构建，包括社交、休闲、健身、娱乐等等，使得足球体育教学所带来的益处能够真正为学生所知。

3.2、进一步完善教学体系

各级院校还应当对学习和活动的时间安排进行调整，避免活动时间和学习时间相互冲突。随着足球运动越来越受到人们的认可和喜爱，人们逐渐的接受和认可足球的各项功能。所以教师应当积极鼓励学生去进行足球训练，并引导学生实现全面发展，有效提升学生的生活制度，推动学生的德智体全面发展，为祖国建设事业培养合格人才。

3.3、创新足球教学模式

各级院校应当对传统的教学模式进行创新，产生新的教学模式。合作教学模式作为一种新的教学模式，对于提升教学水平和质量具有非常重要的意义和价值。首先合作教学模式更加先进，其教学观念有评价观、形式观、师生观、目标管、合作观构成。其中鼓励学生和教师之间、学生和学生之间进行有效互动式合作观的要求；从师生之间动态的关系出发，根据学习情况变化改变师生之间的角色落实先进师生观的要求；将教学方式设定为班级授课与小组结合，教师过程充分考虑集体性和个体性是先进形式观的要求。

情景教学也是当前较为先进的一种教学方法，教师通过情景创设进行教学，这样不仅能够创造出活跃的教学氛围，还能够帮助学生更加深入的掌握知识内容。在情景教学当中要求教师具有较强的创新能力，通过结合、衔接教学内容和情景，使得学生能够在学习中娱乐、娱乐中学习。各级院校教师应当科学引入情景教学法，这样能够大幅提升教学成效，进而达到事半功倍的效果。

3.4、培养学生学习足球的兴趣

“兴趣是最好的教师”是亘古不变的道理，所以各级院校教师应当采取有效措施培养学生的兴趣，只有这样才能够让学生更加积极和主动的参与到足球体育教学中。学生在形成对足球的兴趣后，参与到足球教学时就不会感受到疲惫，同时在学习的时候大脑更加兴奋、更能够理解教授的知识和技能，这样教学效率就会得到充分的提升。另外培养学生学习足球的兴趣，还有利于足球运动更好的传播。

3.5、教师要做到因材施教

教学过程会涉及到性格不同、能力不同、身体素质不同的学生，教师在教学过程中应当充分考虑这些学生之间的差异，根据学生的具体情况选择教学方式和教学内容。对于那些天赋高、身体素质好的学生，教师可以选择难度较大的内容，对于那些身体素质差、天赋不高的血神，教师可以选择更加简单的内容更加细致的讲解。只有这样才能够保证学生能够在原水平的基础上获得最大提升，最终提升教学成效。

4、结语

通过以上内容可知，足球体育教学是我国各级院校教学活动的重要组成部分，对于提升学生身体素质和综合能力具有非常重要的意义和价值。各级院校应当给予足球体育教学充分的重视，对于其中存在的问题应当采取有效措施加以解决，进而提升学生足球技能和水平，进而推动中国足球事业的发展。本文对我国各级院校足球体育教学中的问题和解决措施进行了分析，但仍存在一定局限希望体育教师能够加强重视，推动我国足球体育教学水平的提升。

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