欧美学生运动员资助研究

2016-03-14宋颂王翠娟马蕾河南大学体育学院河南郑州450000黄河交通学院河南郑州450000

文体用品与科技 2016年6期

□宋颂　王翠娟　马蕾（、.河南大学体育学院　河南　郑州　450000；.黄河交通学院　河南　郑州　450000）

欧美学生运动员资助研究

□宋颂1王翠娟2马蕾3（1、3.河南大学体育学院河南郑州450000；2.黄河交通学院河南郑州450000）

摘要：在欧美国家，运动员基本上都是从学校培育出来的，这些运动员所表现出的不仅是竞技能力强，比赛能力强，文化能力水平高，自我参赛意识强，而且在后续发展也能够在这种资助体系下和运用自己所储备的知识，形成一种有效的持续性的发展。通过对欧美学生运动员资助的研究，找出他们的合理性，为我国将来可能的社会变革和运动员的全维度发展过程中需要的资助提供参考。通过对欧美学生运动员资助情况分析，结合培养特性，总结欧美学生运动员资助特征、特点。本文以欧美学生运动员的资助状况为研究对象。通过文献法、逻辑分析法等研究方法对学生运动员全面发展成社会人，从“资助”的视角进行了梳理分析和总结。

关键词：学生运动员资助学业训练

1、前言

1.1、选题依据

在欧美国家，运动员基本上都是从学校培育出来的，欧美国家整个体育竞技培养过程都是在学校进行的。学校是他们体育启蒙的起步阶段、学校是体育后备人才的培养的重要场所，学校是高水平运动员的培养基地，学校也是高水平竞技人才选拔的必经途径。欧美国家运动竞技水平高，运动寿命长，与此相适应的体现出的是运动员的体育意识强，文化修养高。通过这种良性的培育系统，来审视在学业与训练竞赛资助方面有哪些值得我们借鉴的地方。

1.2、研究目的

从学业和训练竞赛两方面对欧美国家学生运动员资助情况分析与审视，找出这种资助形式的优势和劣势。

1.3、研究意义

通过对欧美学生运动员资助的分析和审视，为我们运动员培养提供一种可参考之路。

1.4、本研究创新之处

首次从“社会人和竞技人”结合的视角阐释学生运动员的培育；首次系统的阐释学生运动员资助理论和实践体系。本研究以学生运动员全维度发展的角度对运动员成长需求和运动员的全维度发展为出发点，对欧美学生运动员从教育和竞技体育两方面的资助进行系统的分析。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

本文以欧美学生运动员资助状况为研究对象。

2.2、研究方法

（1）文献法。

本文通过中国知网CNKI、超星发现系统、万方数据库，EBSCO外文数据库，国道外文数据库。查阅欧美国家有利于运动员全面发展方面的文献资料等，充分了解欧美国家学生运动员资助的基本状况与发展趋势，明确本研究的基本任务与研究视角。

（2）逻辑分析法。

根据收集的资料和外文网站搜集的相关报道，对收集到的资料运用归纳、演绎、类比、综合等逻辑学原理进行分类分析，以欧美学生运动员资助的视角进行分析，得出结论与建议。

3、研究结果与分析

3.1、欧美学生运动员资助的理论基础

（1）欧美学生运动员资助的概念界定。

①学生运动员的概念

学生运动员的概念为：系统接受学习教育的同时追求高端竞技的学生群体。

②学生运动员资助的概念

学生运动员资助的概念界定为：为学生运动员在学业、训练与竞赛方面更好的继续下去，并促进其全面发展所提供的支持和帮助。

③欧美的范围界定

主要是指具有欧美文化的一些国家和地区。

（2）欧美学生运动员资助的形式。

在欧美国家对学生运动员的资助主体主要有个体资助、企业资助、家庭资助、学校资助、俱乐部资助、政府资助、社会体育组织资助、其他社会组织（如宗教组织）资助等。

（3）欧美学生运动员资助的伦理分析。

伦理是一种社会的秩序，本文的伦理基础是以学生运动员的全面发展为本。

①社会为了使具有运动天分的人能够充分发挥出其某种技能，而给予的某方面的帮助，由政府或社会组织承担这份责任，而这种资助逐渐发展成为了带有某种伦理特色的一种行为。

②伦理使得学生运动员资助得以有序地、有限制地发展成为一种规模，形成一种文化。

（4）欧美学生运动员资助的法理分析。

法律是将这种秩序形成一种强制性的条文。

由于运动员培育的社会化，社会体育组织对学生运动员资助也有着一些条件，而这些规定已逐渐形成了一种法律。各国政府在学生运动员的资助方面虽然没有直接的介入，但均以法律为前提，制定了相关的政策。法律对高水平竞技体育在社会中的作用，其行政归属和社会功能以及高水平运动员的教育、就业和继续体育生涯等方面做了很详细的规定。

3.2、欧美学生运动员学业资助

为了运动员的全面发展，欧美国家在运动员的培育过程中，始终在学业方面进行严格要求，并将运动员的培育过程植入学校或者进行役后职业培训。本文主要从学生运动员学业资助的制度、机构和运行机制三个方面进行分析。

3.3、欧美学生运动员训练与竞赛资助

在学生运动员训练与竞赛资助方面，除了学校系统为其提供资助以外，更多的是社会体育组织在这方面发挥着重要的作用；同时，各个国家政府机构也通过法律和政策进行引导。各国社会体育组织在运动员训练和竞赛方面提供各种资助，包括训练资金、训练设施、竞赛奖金等。

3.4、欧美学生运动员资助的审视

（1）欧美学生运动员资助基础的审视。

对欧美学生运动员资助基础的研究主要从资助形式的发展、伦理与法理基础方面进行分析。

在资助形式上多样化的资助使得更大范围的学生运动员群体在训练方面得到保障。

伦理基础方面：资助在欧美国家已形成一种文化，成为一种精神引领。

法理基础方面：各国政府通过法律或政策的制定和实施，对学生运动员的全面发展提供一种引领。

（2）欧美学生运动员学业资助的审视。

欧美国家对学生运动员学业资助主要从入学资格、专业选择、学分管理、学籍和学位管理、学习方式等方面对学生运动员在完成学业方面提供了资助。通过全国统一的入学资格，灵活的专业选择自由，严格的学分要求与参赛资格的绑定，宽裕的学制和学校专为学生运动员的文化学习提供的各种形式的学习方式等几个方面，多维度的保证了学生运动员的学业的质量，另澳大利亚等国家对精英运动员的还有自由选择学校的权利和机会。

（3）欧美学生运动员训练与竞赛资助的审视。

欧美国家在训练与竞赛资助方面具有完备的体系，在学校设有高额的体育奖学金，另体育奖学金的同时也得到了学校对食宿费、学费等方面的资助。社会体育组织对学生运动员的资助门槛较高，当学生运动员的运动水平达到一定水平才有机会获得这种资助。很多家庭为让达到此种资助条件而面临破产。