吉林省镇赉县第一中学校 刘海武

数学考试要求学生做好以下三点。一是知识点整理+扩充（结论）。二是考试题型梳理+常见易错易考易混题整理+试题改编策略运算。三是运算变形（选择，解答）+解题思路+考试策略。这就要求教师培养学生正确的数学学习方法。

叶圣陶先生说：“教是为了不教”，这句充满辩证法的格言，是每一位教师追求的最高目标。让学生“学会学习”是数学学法指导的重要组成部分。这就意味着教师在教学过程中逐步培养学生正确掌握学习方法，要使学生牢固掌握双基和发展能力，就必须重视学习方法的教学指导，方法正确，可以事半共功倍，否则，就会收效甚微。高中阶段数学与初中相比，学习内容和要求的能力有了巨大 的变化，由具体数的计算转换到抽象的计算，证明。数学思想，概念大量增加，高度抽象，逻辑严密，应用广泛。指导学生选择学习数学方法，要适应以上特点。

一、培养自学能力，指导学生认真进行课前预习

课前预习需要一定的自学能力。学生自己学习书本知识，这本身就是学习积极性高的表现，是学生在动的获取知识。在预习过程中，学生可以发现难点，在听课时就会更加集中注意力，从而提高听课效率。在听课时，学生可以对知识的理解与教师的理解做对比，有助于思维的深刻发展，有利于进一步掌握知识的实质。要搞好课前预习，就要培养学生自学能力。只要方法得当，经过一段时间的自学，能力会逐步培养起来，在开始阶段，教师可以再讲完一部分内容提出自学提纲，安排学生自学，并组织讨论，由学生做小结。……