广西百色市右江区汪甸瑶族乡塘兴增城小学 王 君

【教学内容】

《义务教育教科书·数学》（苏教版）二年级上册第42-43页例1、例2、试一试及想想做做第1-3题。

[教学目标]

1.通过对事物的观察，让学生亲自操作，结合得到的数学信息，合作探究，认识什么叫做“平均分”。

2.通过合作学习 ，掌握和利用平均分完成练习及解决生问题的能力。

3.通过教学活动，使学生感悟到数学来源于生活，又应用于生活，获得数学奥秘的成功体验。

[教学重点、难点]

让学生参与活动，亲身操作，经历“平均分”的教学过程，理解“平均分”的含义。

[教学准备]

低年级学生读物“学苑创造”“桃子”图片，彩色图片、学习目标卡片，练习卡片，彩色小磁铁，塑料杯子，小棒。

[教学过程]

一、游戏导入

师：同学们，上课之前让我们一起来做个游戏，好吗？

生：好！

师：请每个组的组长到讲台上参与游戏，指名学生来当小老师。

师：老师这里有一些《学苑创造》，班长你把这些书拿去给4个组长吧。把书交给班长。

提问：把这些书给各个组长之前，你应该这样做？

生：我应该先数一数这些书有多少本？

师：这些书一共有多少本？

生：一共有13本。

提问：你怎样把书给4个组长？

生：我把这些书分给每个组，先每个人分1本，一直把书分完为止。

师：你是怎样把书给4个组长？

学生：是把书一本一本的分给他们呀。

师：强调“分”，板书：分

师：书分完了吗？

生：每组分得3本还剩一本。

自问：剩下的这一本给哪一组呢？拿着书要给第一组的样子。

生：不行，不行。

师：给第二组？第三组？第四组？……