安徽师范大学教育科学学院 付 娟

安徽师范大学附属中学 王为民

一、引言

当今社会国际化日益兴盛，对复合型人才的需求越来越大，英语能力成为中职学生就业生活的一个重要指标。然而，很多中职学生在学习英语过程中基础薄弱、学习兴趣与热情低落，常常产生自暴自弃的想法，严重阻碍了学习英语的成效。兴趣是最好的老师，中职学生英语学习的现状亟待改变。

二、培养中职学生英语学习兴趣的方法

（一）了解学生学习心理状态，帮助学生树立正确的学习观

中职学校录取的学生大部分属于综合素质较为薄弱的学生，他们由于以前没有养成良好学习习惯，没有掌握科学、有效的学习方法，加之，受到来自于家长的批评或冷嘲热讽以及升学压力不大等外界因素影响，导致他们在学习英语过程中形成不良的学习心理状态。在学习英语的过程中主要存在学习动机不明确、学习习惯不良、耐挫力低、学习焦虑、无用、畏难、畏惧退缩和自卑等心理问题，造成浮躁情绪，对学习失去了信心。针对学生的上述学习心理状态，我采取了有针对性的策略，引导他们树立正确的学习观。

1.体验感悟，激起学习兴趣

我在开学的第一节课上，结合学生未来就业的需要，引导学生亲身体验感悟学习英语的重要性。当时，我拿了三份说明书，一份是工业电脑的使用说明书（主要针对计算机班的学生）、一份是进口化妆品的使用说明书（主要针对艺术班的女生）、另一份是进口食品的食用说明书，并提出问题让学生回答，学生因看不懂而面露难色，此时，我抓住时机因势利导，阐述英语学习和我们的日常生活及工作的关联性，从而引导学生树立正确的学习态度。……